Мысли Девамитры | Мысли (21-40)

21. Если человек не проживает жизнь осознанно, проживая каждый её миг, жизнь пролетает быстро и человека это очень гнетёт. Одна из причин, ведущих к неосознанному образу жизни – потребление в пищу мяса. Ведь человек не задумывается о том, откуда берётся мясо и о том, как животные страдают на фермах и при забое. Самое интересно знает, но не осознаёт. Это приводит к тому, что в мозгу образуются структуры, отключающие осознанность. Это же в свою очередь приводит к тому, что человек зная многое другое автоматически не осознаёт свои знания. Знания становятся невостребованными и постепенно забываются. Так происходит деградация, которую мы повсеместно наблюдаем.
Чтобы деградации не происходило, мясо нужно потреблять осознанно. Тогда если у человека будет выбор, он предпочтёт другой продукт питания, так как полностью осознает что такое страдания и смерть. Если же у него не будет выбора, осознание своих мучений и возможной смерти от голода при употреблении мяса не приведут к потере осознанности и знаний и следовательно деградация не будет иметь места. Вот почему смерть существа с более низким сознанием в пользу существа с более высоким сознанием в случае угрозы здоровью или смерти второго оправдано.

22. Любовь не может существовать без осознанности. Если любовь не осознана, это значит что она не переживается человеком и как следствие не присутствует в его жизни и не существует. А может ли осознанность существовать без любви ? Если может, то чем обосновано её существование ? Для чего нужна осознанность при отсутствии любви ? Осознавать это отсутствие любви ? Но это нарушит баланс, ведь осознание чего то другого при не осознании любви делает жизнь лишённой счастья, а чаще всего несчастной. Но для чего тогда такое осознание ? Получается что и осознанность не может существовать без любви. То есть осознанность и любовь всегда существуют вместе.

23. Диалог между людьми возможен только в случае если они говорят на одном языке и понимают друг друга. Это может быть не только словесный язык, а также язык жестов, эмоций. Очищаясь духовный практик освобождается от грубых недостатков. Когда он встречается с человеком имеющим грубый недостаток, то проявление этого недостатка в диалоге между ними становится невозможным. Пытаясь осознанно или неосознанно причинить вред чистому человеку собеседник, не освободившийся от своего грубого недостатка оказывается не в состоянии этого сделать, ведь чистый человек не будет понимать грубость, а соответственно принимать и реагировать на неё.

24. Развиваясь человек расширяет своё сознание и начинает видеть и понимать многое то, что ранее не видел и не понимал. Уровень его создания растёт. Но вместе с тем большинство людей не заботясь о расширении своего сознания остаются на прежнем уровне. Не видя и не понимая того, что доступно развитому человеку большинство начинает его дискредитировать, а не стараться развиться до его уровня. Так вместе с расширением сознания растёт и одиночество.

25. Если вы не можете стать частью этого мира или изменить его, вырастите, сделайте этот мир частью себя и измените его.

26. Если вы доверились торговцу - готовьтесь что вас скоро попробуют купить или же просто напросто продадут.

27. Никакая обёртка из внешнего поведения не скроет внутренней культуры человека.

28. Свобода человека ведёт к разнообразию, разнообразие к внутренним противоречиям, внутренние противоречия к страху. И только человеку решать как избавиться от страха – ограничить себе свободу или развиться.

29. Плох тот баран который не мечтает стать пастухом.

30. Определить стоит ли связываться с человеком просто - нужно всего лишь попросить его поднять руки вверх. Если ладони окажутся на уровне ушей - с таким человеком связываться не нужно. (Решил добавить в сборник такой вот сарказм)

31. Человечество ещё не научилось правильно воспитывать и учить своих детей. Как оно собирается создавать роботов ?

32. Рациональность не может учитывать всё множество факторов. Это и делает её ограниченной как по сути, так и в применении. Иррациональность неограниченна, но для понимания требует развитой интуиции.

33. Причинно-следственная связь включает не только причину и следствие, но и промежуток времени между ними. Кто осознаёт наличие этого промежутка начинает понимать суть происходящих вещей.

34. Доверие учителю - это вопрос терпения. Насколько человек готов терпеть движение по пути и долгое ожидание результата - настолько он доверяет учителю. Современное общество развивает механизм быстрой оценки материального результата, но не учит оценке результата духовного. Люди не идут за духовными мастерами, потому что уверены что в этом случае вряд ли можно ожидать быструю материальную выгоду. И только сломив навязанный рефлекс и доверившись учителю можно достигнуть неимоверного успеха.

35. Есть только одно занятие, которое тяжелее чем учиться, это - учить.

36. Люди делятся на три типа - верующие, неверующие и знающие.

37. Не страшно быть бедным если при этом быть умным.

38. Когда сокращается продолжительность обучения, теряется эффект передачи информации и закрепления навыка. Обучение превращается в рекламу объекта изучения и навыков учителя.

39. Зачастую общее между инновацией и дерьмом это то что оба являются продуктом жизнедеятельности человека.

40. Рассуждая над деятельностью человека напрашивается мысль что человек постоянно хочет себя заменить чем-то. Человек изобрёл машины - потребность в его труде упала. Человек изобрёл деньги - цена его жизни упала. Сейчас человек разрабатывает искусственный интеллект...